襄樊市襄城区职业高级中学

10月23日，襄城职高全面部署“课外访万家”活动，力求做到“学生人人有老师指导，老师人人有学生联系”，践行省、市、区“课外访万家”通知精神。

职高成立以学校负责人为组长的“课外访万家”活动领导小组，遵照“走读生家访，住校生个访，重点生再访，有访必有果”的活动原则；制定出“访学生为主体，班主任为核心，课任教师参与，学工处统筹，各处室配合”的工作机制；提出具体活动任务内容，明确“突出重点‘六必访’，落实家访‘六必进’，讲求实效‘六知道’，遵守纪律‘六不准’”的活动要求。

学校还制定出严格的“课外访万家”过程和效果考评细则；明确具体的“课外访万家”奖惩办法；规范家访材料，分发了“致家长的一封信”，出台了诸如“家访手记”、“班学生分类表”“班分配家访学生信息表”等系列表格，建立翔实的“课外访万家”活动档案。（办公室）

——以 “全员”德育思想为指导，校内访学生，校外访家长，践行“课外访万家”活动。

为贯彻落实《省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师[2011]7号）和市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄教文[2011]130号）精神，结合《襄城区“课外访万家”活动实施方案》和我校师资队伍建设、班主任专业成长的需要，特制定本实施方案。

以家访为途径，以培养良好的师生关系，建立互信的家校关系，促进学生健康成长为目的，按照“走读生家访，在校生个访，重点生再访，有访必有果”的原则，以“学生人人有老师指导，老师人人有学生联系”为指导，在学校全面开展“课外访万家”活动，促进广大教师主动走进学生，引导广大家长树立科学的教育观，优化学生成长环境，搭建学生健康成长平台，促进教育和谐发展。

2、指导学生学会学习，学会交往，学会处事，学会适应；引导学生全方面提升自己的素质。

3、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生健康发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

4、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童、走读生、单亲家庭，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助帮扶方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况生活环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

成员：马祥安、汪学忠、王秀玲、朱慧英、刘杰、杨凤玲、邓华斌，全体班主任

“家访”活动以“访”学生为主体，以班主任为核心，学工处统筹，其它处室配合。

③班主任填写《班级学生分类表》并分配到课任教师，提供《班级分配家访学生信息表》，并负责老师“家访”活动效果的考核。

④教师接到《班级学生分类表》和《班级分配家访学生信息表》后，要在认真了解学生的基础上，制定家访和访问计划。教师在每次家访和访问时要填写好《访问手记》，用手机拍摄家访（走读生）图片，每次家访结束2日内，将家访图片或网路信息拷贝到学工处，每学期末进行一次家访总结。

⑤学工处负责“家访”活动各项档案建设、“家访”活动成绩汇总和总结、各类表格制定、家访活动过程的考核，每大周将全校各班“课外访万家”情况统计公布一次。

⑥各处室将与学生个人考评有关的项目成绩给年级组或真接给班主任，年级组汇总学生个人考评有关的项目后给班主任，班主任每天将自己对学生个人的考核、年级组对学生个人的考核、处处室对学生个人的考核成绩汇总到每个学生的操行评定表里（操行评定表按每位老师所负责的学生顺序排序），每三天在班级一公示，作为“访问”效果考评的依据。

⑦副组长督促责任处室领导公平、公正地按照考核的项目，对学生进行考核，各处室和年级组要督导班主任落实有关数据。

“家访”活动的考评分两个部分，一是“家访”活动过程考评，占总分的40%，二是“家访”活动效果的考评，占总分的60%。

① 教师学期“家访”活动成绩排名在全校前20名的（含第20名），获“育人奖”一等奖，资金500元；教师学期“家访” 活动成绩排名在全校第21名至40名（含第40名）的，获“育人奖”二等奖，资金300元；教师学期“家访”活动成绩排名在全校第41名至60名（含60名）的，获“育人奖”三等奖，资金100元

②将每学年“家访”活动成绩的排序情况，上报教育局，作为执行各种政策的依据。

1、培养学生良好的学习兴趣和养成良好的行为习惯，重点走访“六类学生”（贫困生、单亲学生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭，了解其家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等；有针对性的采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。　　

2、向家长汇报学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主），了解学生在家的表现（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点），要求家长对学生的学习和生活多点关心，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、了解学生家庭基本情况（如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等），认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议。

4、向家长宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措。听取家长对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意见，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作，以便赢得家长对学校工作的理解和支持。　　

5、要搜集整理家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任牵头将情况汇总后上报学工处，学校将采取有效的整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高。

6、向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全、楼道踩踏等方面的安全防范意识；加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生。

7、要求家长配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪，教育子女不去营业性舞厅，网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所，不要参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪事件，教育子女不要将手机带入校园。